Funzione sculastica cum'è una scenza. Oggettu è pedagogy categorie

Linguistica - un cumplessu, di scienza suciali, par avà, integrates è synthesizes i dati di tutti l 'insignamenti di i zitelli. It definisce i canonichi di i furmazioni di e rilazione suciale chì micca u sviluppu di l 'avvene generazione.

L'ugettivi è fatti di pedagogy

aspettu pedagogica di a rialità micca u zitellu, ùn solu durante u effetti direct, ma ancu più tardi, reflété in u evenimenti di a so vita.

U scopu principale di pedagogy custituita di l 'piena facilità u prucessu di self-realisazione di u singulu individuu è u sviluppu di a sucetà cu l' aiutu di l 'approcciu scentificu, oltri à u sviluppu di e matematiche di maneri diffusion a migghiurari lu.

À u principiu di u terzu millenniu, piena di evenimenti impurtanti, si aumenta lu bisognu di creazione in lu corpu di Russians idei umanisticu. Stu hè pussibili solu sottu à i cundizioni di a dimarchja pedagogica in tutti i zoni di la vita. Solu tandu si hà da esse pussibule à predict li jammi di attività pedagogica e aducativi.

Cusì, i fatti è funzioni di pedagogy riguardanti la description, spiegazione e saggi di evenimenti è prucessi piglià postu in a sfera pedagogica. Chì hè ciò chì definisce u bisognu di a classa di fatti nant'à i teorichi è pratica. Fatti e funzioni di pedagogy sò poi u fundamentu di principi scentificu, è dopu traduce in attività attuale.

U dopu hè una lista di i più impurtanti prublemi teorichi.

1. Identificazione di u principi di basi di dimarchja pedagogica.
2. Analysis è generalisation di spirienza di nzignamentu.
3. U sviluppu è fà un aghjurnamentu di u quadru metodulugia; i criazioni di novu sistema di a furmazione è educazione.
4. Cù i risultati di spirimintazzioni pedagogica in pràtica duttrina.
5. Vulintà di u verbes di u sviluppu di l 'aducazzioni in l' avvene vicinu è luntanu.

In fatti, u embodiment di a tiuria, chi hè, davanu ogni pratica, si pigghia postu direttamente in i stituzioni pedagogica.

oggettu pedagogy

Fatti e funzioni di pedagogy cum'è una scienza, da poi basta chiaramenti. U so cuntenutu hè mai causatu cuntruversia trà parè è circadori.

In u principiu di u seculu A. XX S. Makarenko pagatu attente à i cum'ella di l 'uggettu di pedagogy. Ghjesù ùn accordu cu la maggiuranza di studiusi di u tempu. AS Makarenko cunzidiratu sbagghiatu e so cunvinzioni chì u zitellu hè cum'è l 'uggettu di pedagogy. Sta scienza, studia l 'aspetti di l' attivitati andà à la criazzioni di qualità sucialmenti impurtante di a parsona. Di cunsiguenza, l 'uggettu di pedagogy ùn hè micca una persona in u prucessu pedagogica andà à ellu, un gruppu di attività educative chì definisce u sviluppu di u singulu individuu.

pedagogy Subject

U scopu di dimarchja pedagogica è pedagogica dinò assuciata incù parechji di i scienzi: filosofia, pricisamenti, psicoluggìa, ecunumia è altri. Ma nudda nzinu d 'iddi ùn micca a natura di l' attività, chì definisce a prucessi cutidianu di crescita è u sviluppu di u zitellu, comu puru l 'azioni di i prufessori è i studienti. Solu pedagogy hè stata a studiari l 'essayer, multilinguismo è verbes di u prucessu di pedagogica cum'è un fattore di la criazzioni di l' omu umanu.

Cusì, u sughjettu di sta scienza suciali cullittivu include la liggi di prucessu di criazzioni di educazione à u tempu, chì hè vicinu à ellu assuciatu incù i canonichi di u sviluppu di rilazzioni suciale. Also, oggettu, e funzioni sughjettu è Minsk spechjani a tutalità di carattiristichi e cundizioni di influenza Minsk.

Linguistica cum'è una scenza

A funzione cchiù mpurtanti di pedagogy cum'è una scenza riguardanti la canuscenza di la liggi rigulamenti educazione, educazione è a furmazione di l'individuu è u sviluppu di i mezi température di risolviri i fatti maiò di u sviluppu umanu persunale.

À concretize i sperti distinguiri funzione sculastica teorichi è tecniche.

U baddu di ognunu di li pigghia l 'esistenza di trè livelli di l' attività-parenti.

Livelli di e funzioni teorichi:

1. Pausi, o devessenu, unni studiau l 'espirienza pedagogica avanzata è nuvatori.
2. Estudiantina, in u quali hè radiufonichi un statu, i cundizioni di e causi di finòmini accumpagnavanu azioni di u maestru è u zitellu.
3. Prognostic, chi trattàvanu studii spirimintali IMPUGNANO i rialità di duttrina è truvannu modi di trasfurmendu lu. Stu livellu hè assuciata incù a creazione di trent'anni è mudelli vzaimodeyatelnosti i participanti di rilazzioni pedagogica chì sò usate in pràtica.

Livelli di e funzioni tecnologica:

1. Projective, cumprisu lu sviluppu di una lista degne di materiali metodulugia (di curricula, programmi, benefici, è cetara è cetara. D.) The disclosures di cui tistimunieghja li basi teorichi di pedagogy.
2. Trasforma assuciata incù i stuvigli di rializazioni scentificu in u prucessu pedagogica in ordine di migghiurari lu.
3. Inna, o cutter, nantu à una griglia di u pesu di a ricerca pedagogica in u sapè è a pratica pedagogica, u risultatu di u quali pò esse fatta adjustments, datu u rapportu di li scienzi e pratiche.

U principale categorie di pedagogy

funzione sculastica cumpariri un'antra manera sicondu u categuria in cui lu mpattu supra u zitellu.

Ogni quadru cancellature duvia esse basata nantu à una semplice distinzioni trà conceptions bassu è a cunniscenza scientifica. First arregistrata in u travagliu ogni ghjornu di educazione è di furmazione. A seconda - un riassuntu di sperienza insignendu, chì sò raprisintati da categorie e li cuncetti, li liggi, i metudi è principi di l 'urganizzazzioni di l' dimarchja pedagogica. A furmazioni di sta scienza statu accumpagnatu da u distaccu Cumulus di i cuncetti chì hè divintatu una prima di la criazzioni di lu tri categorie di i prufessori: hè istruzzioni, cultura, educazione.

furmazione

Offerte di scienza muderna cù u cuncettu di "lingua" è un finòminu suciali n attu, carattarizatu da u trasferimentu di storica è i valori culturali, chì formanu dopu l 'espirienza degne, passendu da generazione à generazione.

educator funziunali:

1. U trasferimentu di i mistieri di l'umanità.

2. iniziazioni à u mondu culturale.

3. Stimulation di cunfienza è certu.

4. pruvista di assistenza pedagogica in u ballò di situazzioni vita difficiule.

U risultatu di a dimarchja pedagogica hè la criazzioni di rilazione persunale di un zitellu di capisce u mondu, l 'altri membri di a sucietà è ellu stessu.

L'ugettivi di furmazione sò sempre dunau in bisognu i l'sucietà storica di i furmazioni di trasmetta sò capaci à azzione certe funzioni publichi è attività suciale. Chì hè un ghjocu di sistema chì definisce u cuntinutu, a natura è ugettivi di i categuria educative, hè in cunfurmità cù san tradiziunali etno-naziunali e particularità di i furmazioni sociu-storicu, un certu girarchia di valuri, oltri ca comu duttrina pulìtica è ideali di u statu.

furmazione

A categuria dopu hè "centru", chi sperti capisce u azioni trà u maestru è i zitelli, andà à u sviluppu di i studienti.

Affari maestru:

1. A duttrina chì hè vulsutu u trasferimentu di a cunniscenza, spirienzi vita, maneri di vita, li basi di la cultura e li scienzi.

2. Guida di u sviluppu di a cunniscenza, a la criazzioni di e cumpetenze è capacità.

3. Criazioni i cundizioni di u sviluppu persunale di i studienti.

Cusì, i muschi di u rapportu dialittali "aducazzioni-furmazione" hè u sviluppu di l 'attivitati e sumiglia tratti di l' individuu, basatu nant'à u so contu di l 'interessi acquistatu da capacità frate.

furmazzioni

A terza categuria di duttrina - educazione. Quissa hè un prucessu di multi-cà chi include parechje attività, in particulare, a la criazzioni di i studianti di u valori trattendu di a sucità è à sè stessu; un ghjocu di misure nant'à a furmazione è educazione.

A prisenza di i sfarenti tippi di istituzioni pedagogica cunduce à spezialità categorie Minsk. U so classìfica rifletti passi: un liceo, una scola elementari, a scola media, etc. pràtica, lato, chi è metodulugia in ogni tappa di a furmazioni di specifichi ... Categurie pedagogy di età Parties hannu lu so carattiri, riguardanti lu fattu ca la principali attività principale di un zitellu 2-7 anni, hè u ghjocu. Education di stu gruppu 'età hè a basa di u sviluppu. E poi, quannu lu studiu pigghia un locu, mener, in la vita studiantina, u significatu di u prezzu di categorie Minsk varia.

Basatu supra lu foregoing, u pedagogy deve esse cunsideratu cum'è u scienza di i mutivi di primura è fundamenti metodulugia (principii, i metudi di e forme) furmazione è educazione di u singulu individuu.

linguistica Parties

L'oggettu di pedagogy, l 'affettu dî quali hè direttu à u zitellu di età Parties, specifichi. U so particularità hè duvuta à 'età, è comu un numeru - riflissioni, attinzioni, memoria, è u principale tippi di attività di i zitelli sottu à l'età di 7 anni.

Affari di Parties ramu di scienza sò poi cu riguardu à u so parti aperta e appiicata, significatu suciale è aducativi, liati à u menu e funzioni di l 'aducazzioni.

1. facilità u prucessu di isulana è educazione di i zitelli, in cunfurmità cù i bisogni di a sucità muderna.

2. Corso di lingua Francese a tinnenzi è verbes di attività pedagogica in pri-la scola, comu unu di i principali forma di sviluppu di zitellu.

3. Sviluppu di novi cuncetti è ticnoluggìa di furmazione è a furmazione di i zitelli.

funzione pedagogy Parties

1. pausi e fu misa, chì hè una discrizzione scentifica di li programmi e ticnoluggìa dâ currenti, l 'usu di cui a l' azzione pedagogica hè una guaranzia di u sviluppu armuniosu di sumiglia.

2. predictability, chi cunsisti in u saggi scentificu è truvannu modi di migliurà i so attività insignamentu in Parties.

3. Europe Creative è, chì cunsisti à piglià in contu i risultati di a ricerca scientifica è a creazione di ticnoluggìa dâ ingegneria è disignu.

a materia, scopi, funzioni pedagogy sughjettu sò interrelated. U so gruppu definisce u cuntenutu di l'attività educative, chì hè per via di u scopu principale di sta scienza, custituita in prumuzioni armuniosu u sviluppu persunale di u singulu individuu.