Rispunsabilità di u ghjovanu animi - unu di u più impurtante in a vita umana. Cosa deve esse u maestru educator Palestrina à esse capaci di a fidari sviluppà sumiglia? Diritti di u zitellu - invece di a scola furmalìsimu è di ferru disciplina - acciaio pisaia à u turnu di seculu XIX-XX. Si pùa diventa u priurità datu à u sviluppu glubali è r'individdualitati criativa.
umani
insegnante Palestrina Minsk furmati micca solu per via di u so credenze persunale è qualità di caratteru. Di sicuru, ci hè basatu nantu à i valori universali: amuri, sustegnu, u rispettu mutuale, purezza di arma. un altru Kd Ushinsky sustìnniru ca assai più difficiule à sensibilizà cà a trasmèttala a cunniscenza, insignà. Dopu à tuttu, hè attaccaticcia l 'anima, cridenza, averebbi un altru - ghjovanu - omu hà un dirittu murali è hè u solu quellu chì hè sempri à travaglià nant'à sè stessu, hà un altu livellu di riflessione, quellu chì hè nettu di lu cori. Subject a canciari usi è tradizioni, u sistema puliticu è ecunomicu. Perciò, li basi su chi un educator Minsk Palestrina - un élégance valori umani. In particulare, lege-longa cunnisciuti di cumunicazioni: si rifirisci a un altru - u zitellu - cum'è tù avissi li faire à voi.
Different lingua è cuncetti
Scentifichi, Psychologe e li maistri, mi pari à sparghje in u so metudu è avvicinava di i principii chì era cchiù vicinu à elli. In i nostri ghjorni, u maestru pò sceglie da un riccu patrimoniu filusòficu e teorichi. Preferenze, di sicuru, hà da esse ditarminatu da a so vista, mondu, u so magazzinu sumiglia. insegnante Palestrina pedagogica in una scola Montessori, per esempiu, hè basatu nantu à i seguenti Postulate: u contu in u prucessu amparera di sviluppà carattiristichi di u ziteddu, a so capacità, bisogni è interessi. Ch'ellu ci vole u sustegnu di u sviluppu di u ciucciu, ùn la criazzioni di la so imagine è ritrattu. Un altru principiu impurtanti hè l 'individualization di sapè; u rispettu di a little man; fiducia nantu l 'attività di l'addevu. Minsk Palestrina educator Yanusha Korchaka da u prucessu cuntinueghja cusì lesta. U so cuncettu hè basatu nantu à l 'idea di a sucità di i zitelli, chì ghjè organizatu è gestiti da i stessi i zitelli. A lu mètudu listessu di struzioni uffertu è Anton Makarenko. Hè megliu è la criazzioni di sumiglia ùn hè micca spuntanea, ma organizatu, andà à u Bè Cumunu. À u listessu tempu, u cuncettu di sti maestri hannu e cose in cumunu: u rispettu di i sculari, u cuntrollu ghjudiziariu mutuale frà studianti è maestru. Amore di i zitelli à esse attenti è micca tantu esigenti cum'è raggiunevuli. Cunziddiratu - dialogu, di cumunicazioni trà insignante è guàrdia. A capacità à sente è canta ùn hè datu à tutti.
A scelta di stile, cumunicazzioni
Da u puntu di vista di teorichi Minsk Palestrina maestru liceo, per esempiu, pò esse basata nantu à ogni cuncettu. Montessori, sistemu Fribourg Ushinsky o Korczak ... Ma a pratica è ùn esempiu in u Postulate, micca in u slogan è mottoes s'affacciava supra lu muru, è in cummunione cun u particulare zitellu è i so parenti. Minsk Palestrina insignante Parties avissi a purtari micca solu a capacità metudu, ma dinù un cumpurtamentu Lars. Sceglia sculasticu , stile, di a cumunicazioni, ùn si pò fà cuntrollu ghjudiziariu. accostu auturitariu vi càntanu lu r'individdualitati di u zitellu. Ma lu stile cullaburazione basatu nantu à u principiu di "amparera mutuale", m'aiuti a chiamari i scopi pedagogica di più intensivi.