Cumpetenza culturale generali in 'aducazzioni

A la fini di l 'ùrtimu sèculu, quandu italiana stati appena principiu à aduprà a tecnulugia mudernu, i prufessori è Psychologe sò impauriti u angosce chì prestu, inveci di u maestru in a scola hè una VCR.

A crisa di u significatu di l 'aducazzioni mudernu

Una volta , Ponziu Pilatu dumandatu à Ghjesù circa ciò chì hè veramenti la viritati. È ciò chì custituisci educazione? Cosa sò i cumpetenza culturale generale in educazione? s'ellu ùn hè limitatu à solu una simplici trasferimentu è acquistu di cunniscenze è sapè fà? At primu sguardu, a risposta à i quistioni è arquantu cunfusione, perchè educazione hè assuciata incù u trasferimentu di i mistieri fatti da prima generazione di ghjuventù.

Corsi di scentifichi prugrissiva è educators ùn accordu cù chi definizione. Iddi sò cunvintu chì ci hè una Paradigm persunale di struzioni mudernu, orientatu versu l 'identificazione, è u sviluppu di l' individuu capacità studianti. cumpetenza culturale Generale deve esse una spezia di u muvimentu di u zitellu in una trajectoire individuale.

programmi pedagogica Minimum

In lu novu mudellu educazione minimu adopri di ogni disciplina accademicu, comu puru l 'esigenze di i diploma di 4, 9 è 11 di classi. Quessi sò cumpetenze è capacità incù chì u zitellu hà a terra move da una tappa di educazione à un altru, o à lascià i muri di l'istitutu matri specifichi. In cunnessione incù a lingua di u Esami finali in lingua primariu è sicundariu in u modu testu, u duttori hannu tempu di urintamentu persunale è sviluppà a cumpetenza culturale generali di i studienti, per elli hè assai di più impurtante a priparà i zitelli di Ogè è l 'esame. U Populu ùn hè sempre u maestru hà miccanismi di pianificazione persunale di u prucessu di sapè, u pastu di a stessa materia in modu differente per ogni zitellu. Inoltre, in la scola muderna ci hè u prublemu di subjectivity è Aurelia persunale di rializazioni pedagogica.

Sumiglia-orientatu Paradigm di struzioni muderna hè, ma di a so piena matematiche ùn pò parlà in pràtica a scola.

A realità di a scola muderna

A situazione chì hà sviluppatu avà in educazione hè stimati comu critica. A pratica è insignamentu di a tiuria di sò s'arricorda in passaggiu da un sèmplice trasferimentu di e cumpetenze è a cunniscenza di u paradigmu di "crescia u sviluppu di sumiglia." Hè avà la criazzioni di a cumpetenza culturale generale diventa una pèrdita 'mpurtanti, a cundizione necessaria di lu chinu di sviluppu di u più chjucu generazione.

Features di a situazioni attuali

Prova à truvà fora la situazioni oghji in educazioni, à capisce i causi di i prublemi, per identificà ozzione per a so suluzione. Traduce da u liveddu di doctrinal di manu-u tipu di Paradigm educazione studiente-cintrati, prima i prufessori elli ci vole revise a so cumpetenza culturale è prufessiunale generali.

U sensu di struzioni pirsunali

Stu Paradigm significa a ricunniscenza di u unicu di ogni zitellu, u bisognu di n chiavi di trajectoire pedagogica individuale. In stu casu, si pensa u sviluppu di a cumpetenza culturale cumune. Spicificu di l 'individuu studianti sò sapè, sapè fà, e cumpetenze pratica, ma approcciu persunali, si sarà sfarente per ogni studiente.

On a funzioni di amparera studiente-cintrati

Proponents di stu Paradigm aducativi sò cunvinta chì u sviluppu di a cultura in generali a cumpetenza prufessiunale hè pussibili solu cun sta pratica di a furmazione. A funzione di u approcciu persunale, hè di purtà un riflessu è individuale rializazioni pedagogica di u sistemu di u zitellu. Hè capitu micca solu i furmazzioni dâ Zun, ma dinù a selezzione di spazii pedagogica in chì u zitellu hà una dritta à self-animu, di più cunniscenza, familiarità incù certi punti storichi è culturali di a prima generazioni. Hè in stu Paradigm mintuvà a cumpetenza culturale generali. Casus identificà è sviluppà u so cumpurtamentu a diversi ogetti di a natura è a sucetà.

sensu persunale di A. N. Leontevu

Autore cuncettu educazione pirsunali cunvinciu ca lu cumpetenza culturale generale aiuta u zitellu à truvà un mutivi di self-maestria di a cunniscenza, acquistà novi cumpetenze. Iddu è la riprova chi ghjè u motives influenzari u cumpurtamentu è parè di u zitellu, u incuragisce a so attività pedagogica attiva. Sè Zun ùn hè riguardanti l 'uggetti di cuncertazione di cui lu studenti pussutu esse sensu persunale, nè di quali discursu educazione studiente-cintrati micca andà.

I risultati di a ricerca in pedagogy mudernu

cumpetenza culturale generale hè mintuatu in l 'òpiri d' assai maestri oghjinchi è Psychologe. Iddi sò cunvinta chì a ricerca di u significatu di pigliatu cunniscenza, è a selezzione di i metudi di duttrina sò impurtanti passi specifichi:

• A criatività persunale di u zitellu in rilazioni a studiatu uggetti naturali o suciale, chì sò distribuite, secondu a diversi zoni pedagogica.
• Cuscenza di slang di a so spirienza, a cunniscenza chì hè statu acquistatu durante lu studiu dî prupitati culturale generali e valuri.
• Position, oltri strana persunale, versu l 'espirienza suciale è a cunniscenza cultura generale.

Formation di cumpetenze culturale è prufessiunale cumunu aiuta u zitellu à capì u so postu in a sucità, to strive di self-di sviluppu è self-migliurà. U zitellu hà una occasione di a amostai a versione di basi di lu cuntinutu di l 'aducazzioni i parti chi cci avia bisognu di la vita avvene. Dopu à intruduzioni di i furmazioni di un elementu cum'è a cumpetenza, sò statu sviluppatu standard educazione siconda generazione. Eleva hair deve acquistà cunniscenze in diversi campi, ma in stu casu, hè pussibili u sviluppu piena.

U cuntenutu di u termine "cumpetenza"

Traduttu da latinu, u termine hè una lista di dumande, i risposti à i quali sunnu assai pràticu à omu. cumpetenza umanu in qualchi zona significa u pusessu di u sapè fà apprupriati è a cunniscenza, à quali si pò sprimà a so pusizioni nant'à u sughjettu sottu discussione. Stu cuncettu per un longu tempu usatu in u pedagogy casanu.

Per esempiu, a cumpetenza linguistica di bè studiatu, applicata Lingua tedesca i prufessori. Ntruduciutu e gradu generale culturale cumpetenza di Bachelor in ogni spaziu sughjettu è livellu di educazzioni supiriuri.

Recently, un tali cosa comu "cumpetenza" hè micca più assuciati incù Minsk generale, sculasticu, li cuncetti metodulugia. U mutivu - in una funzioni sistimàticu è pratica è viaghji di sviluppu metasubject trà sfarenti duminii di a vita muderna.

A cumpetenza di l'educazione Russian

Recently, l 'istruzzioni Russian furtifichessi u rollu di e cumpetenze. Comu unu di li pò esse citatu in a cumpetenza di l'attività culturale generali. Si seti u sviluppu è usu di i tradizioni di u so populu, la criazzioni di patriottisimu è spirituality:. Di prisenza di educazioni naziunali, o sustegnu di a cumpetenza culturale cumuna hè particularmente impurtante.

Sutta l 'cumpetenza si rifirisci a la quantità di capacità, sapè fà è sapè chì aiuta una persona à scioglie certi prublemi.

Linguistic significa supiriori, un certu cumpetenza, chi include strana persunale à u sughjettu di l 'attività.

Sutta l 'a cumpetenza di i studianti si rifirisci a ottenimentu pedagogica è a cumpetenza hè una qualità parsunali o di u numeru di a qualità com'è una spirienza minimu in un campu particulare. In l ' "Strategia Modernisation Education" rici ca tutti l' cumpetenze sculari piglià in contu qualità persunale. In relazione à sfarenti aspetti di l 'aducazzioni mudernu sò identificatu un numeru di e funzioni, è e cumpetenze cumpetenze. About l 'identità di u zitellu deve riflette è sviluppà a so brama à studià è analizà u uggetti vera-mondu. Iddi sò multidimensional, prividia tutti i gruppi di qualità chì deve esse sviluppatu in u zitellu. cumpetenza Educational aiuta i studienti c'assimilava certi suggetti a scola, à aduprà stu sapè fà in u futuru so attività prufessiunale. Per esempiu, avendu amparatu durante a mo studii à a scola a cumpetenza di u citadinu, per utilizà u so Casuale vi finiscinu cu la dopu à l 'N. Cosa hè inclusa in la struttura di l 'insignamentu di a parolla? A prima girarchia nomu varianti (scopu, obschepredmetnaya, chiavi). In seguita indettatu quì sò l 'uggetti di chì hà da esse amministrati cumpetenza. U piglia in contu u muvimentu suciale è pratica, i valori di rifarenza di a sucetà. U ozzione vi pò vìdiri a so attività di cuntrollu è di valutazione, andà à identificà u gradu di cumpetenza di u zitellu cum'è indicatori. Stu gruppu di carattiri hè signalatu in tutti i rigulamenti, letteratura metudu è aducativi, oltri ca comu materia testu.

cunchiusioni

Ci hè una girarchia di cumpetenze pedagogica. U cuntenutu di educazione hè divisu in metasubject, intersubject, scopu. Metasubject tipica di ogni domini, ma u cumpetenza substantive leva di disciplina. À ogni scena di educazione sò distinati a so versione di i bisogni, presa in contu l 'ecunumìa psiculoghjche è età di i studienti. cumpetenza culturale generale hè assuciata incù i particularità naziunali è a cultura universale, fundamenti spirituali è murali di a vita di l'umanità. Si copre i principii di a famiglia, san suciale suciale è usi cum'è una nazione siparati e tutte e umanità. Hè sta cumpetenza hè assuciata cù una spiegazione di u pesu di riligioni nantu à a sucità, la criazzioni di l 'spirituality: di la pupulazzioni. A maestria di sta cumpetenza implica l 'usu raziunale di tempu senza l'omu, curava a lu studiu di u patrimoniu culturale di u so rughjonu, u rughjonu. In ordine di piglià pienu di dispone di i generazioni ghjovani furmati cumpetenza culturale generale, corsi particulari nantu regional studies quelle à u stadiu di furmazione iniziale. In u so cuntenutu programma incluse tematiche liate à una tradizione di famiglia, u fundamentu di riligione. In Pà chjappu u so diploma scola, liceu, universitaria, hè asgiata in un'ambienza di suciale, ci hè bisognu di furmari la cumpetenza culturale generali.