Insegnante Self-educazione in Parties (junior gruppu): pianu linee

Self - un intigrata di crescita prufessiunale è specialista migliuranza di ogni prufilu. Sò micca eccezzioni è Parties i prufessori. Tempu ùn suspesu: ci sò novi tinnenzi educazione, i metudi di a so, Biblioteche replenished Letteratura metodulugia mudernu. E lu maistru chi aspires à maturà in lu so mistieru, ùn pò stà in l 'sidelines. Chì hè per quessa una parti impurtanti di u prucessu di pedagogica hè un self-educator in Parties. gruppu Jeune, oltri da manghjà, ci vole a surghjenti di muderni mètudi innuvazione è insignà. In stu articulu, ci hà da aiutà u insignante à urganizà u travagliu in u self-di sviluppu, divirsamenti i cumpunenti mpurtanti di stu prucessu, ùn vi porghju una lista di i temi di maestru self-educazione in i gruppi liceo preparazione.

T'hà e ugettivi di maestru self-aducazzioni

Prima, avemu deve chjaramente s'ampara chì un tali self- educator. Hè a capacità di u maestru à avè indipindente nova canuscenza e cumpetenze prufessiunale. Cosa hè u scopu di issu travagliu? Stu migliuranza di u prucessu di aducativi pi isari u livellu di e cumpetenze teorichi è pratica di u maestru.

insegnante Self-educazione in Parties (gruppu Librarian) implica pusannu li seguenti ugettivi Minsk:

• griglia di i carattaristichi età di i zitelli, a definizione di i mumenti prublemu à u travagliu cù i capretti;
• familiarizazioni cun modu metodulugia;
• dumanda di mudernu multilinguismo pedagogica in pràtica, l 'urganizzazzioni di furmazione è dimarchja pedagogica cù i bisogni attuali è usu di ticnoluggìa dâ novi;
• migliurà è fà cresce u livellu di e cumpetenze prufessiunale.

How to sceglie un tema di self-insignante gruppu giuvini?

How to principiatu self-educator in Parties? U gruppu minori di liceo - si di i ziteddi da dui è una mità à quattru anni. Dunque hè cunsigliatu à principiatu u self-di sviluppu di u maestru à griglia i pussibulità di i zitelli in stu gruppu 'età, a so caratteristiche psiculoghjche è physiological. Hè dinù impurtante à nutà prublemi currenti à u travagliu cù u gruppu di sculari di definisce u verbes di più travagliu. Solu tandu pudemu identificà à parechji temi chì bisognu di una ricerca prufessiunale è diagnostics.

insegnante Self-educazione in Parties (junior gruppu): u travagliu discursata

As nutari, sopra, u sughjettu di l 'attività pedagogica hè truvatu in ogni casu, presa in contu l' individuu caratteristiche di u gruppu di i zitelli, è u maestru (u so rura, cumpurtamentu e pratiche, oltri ca comu lu propiu di u prublemu in una certa stat). Avemu prupostu, linee solu scure chì pò esse usata à piglià per attività self-di sviluppu di u maestru:

1. L'usu di i metudi interattivi di furmazione è educazione in liceo.
2. metudu mudernu di sviluppu di a mane: forma, tippi, efficacità.
3. classi integrata pè u più chjucu gruppu di i zitelli: priparà e cunduce.

Sceglite un tema di l 'autuditirminazzioni hè pussibule in u quadru di u pianu annuale di Parties, si hè cunsigliatu à cunsultate cù una scola mitudista. Hè impurtante chì u quistione hè ghjusta, fiducia cu lu direttu megliu di i so attività liceo.

forma di u travagliu

insegnante Self-educazione in Parties (gruppu Librarian) hè u travagliu direttamente in u so propriu, cù parenti, figlioli è culleghi. Hè impurtante à guardà u accusatu forma di u travagliu. Cusì, u travagliu sò nnipinnenza di l 'nzignanti custituitu di:

• Analysis literatura;
• sperienza insignendu cambiu;
• baddu di a cunniscenza teorichi in pratica;
• misurazzioni spettaculu;
• risultati iscrizzione.

In u travagliu cù parenti ponu aduprà tali forma di u travagliu cum'è Muratori, tavule annata, attelli educazione è di più.

Di a diversità è u travagliu cù i zitelli. Purtà fora attività di u tema sceltu pò esse un insignante direttamente in u prucessu educative, comu puru l 'urganizazioni di i ziteddi intrattenimentu. Hè impurtante di piglià in contu l 'etati di lu studenti, preparanu a self-educator in Parties 2 gruppu più nantu à u primu solu un annu, o ancu sei mesi, ma i sculari più vechje sò digià adattate à ortu l'i zitelli, avemu urganizata pè ottene una certa quantità di a cunniscenza è di sapè fà in u prugrammu. Mentri lu gruppu giuvini 1 addattà solu à i novi cundizioni.

Comu pi fari un pianu: seguita

In Pà effittivamenti self-urganizà in maestru Parties (1 giuvini gruppu chjucu è 2 gruppu) deve esse streamlined è guardà una siquenza di funziunamentu:

1. Sceglite un tema.
2. Piazzà i scopi è scopi.
3. Difinizzioni di li formi di u travagliu.
4. Fate un pianu di travagliu.
5. Di studià i matiriali teorichi nant'à u tema sceltu.
6. Analizà u spirienza pedagogica.
7. À sviluppà a so attività pratica.
8. Dumandà issu sapè fà in pràtica.
9. À prisintà i risultati.

Fà un pianu di self-educator

How currettamente acconcianu u attività indipendente di u maestru? Avemu prupostu, cum'è un esempiu di i seguenti pianu:

1. pagina titulu. A prima pagina di include un titulu: "maistru Self-educazione in Parties (2 gruppu Librarian)", l'insegnante di nomu, educazione, spirienza, seniority, categuria, è di più.
2. Renseigné argumenti, i scopi è scopi.
3. forma ditirminatu di travagliu cù genitori, zitelli e insignanti.
4. It scunnisciuti una lista di litteratura.
5. It discrivi specifichi attività pratica di u maestru à u tema sceltu è i date.
6. materiali pruvatu è messu à numinau: i zitelli artisgiani, di ricerca, patrona di u sviluppu metudu è di più.
7. forma pricisatu di prisentazione di i risultati.

Plan per self-insignante Parties in u gruppu giuvini cumporta un travagghiu criativu, evenimenti educative, oltri ca comu lu sintimentu di parenti è altri membri di a famiglia di u zitellu.

Rende i risultati

It cuncludi ricapitulerà i travagli nant'à u tema "maistru Self-educazione in Parties." 1 gruppu giuvini pò solu fà cunsideratu ogni specifichi sottu u custòdia di u maestru. Mentri lu gruppu dui minori pò digià mustrà u so travagliu indipendente è artisgiani, aiutanu insignante à avè lu matiriali pratica nicissariu. How to jumbo i risultati di u self-di sviluppu di u maestru? Pudete puru aduprà sti formi:

• attellu vucali;
• un tavulinu annata;
• insignava à una classi patruni;
• classi aperta;
• tradimentu criativu;
• femu pusibule e aducativi, è altri.

Per disgrazia, i prufessori ùn sempre s'ampara chì vi tuccherà à fà un pianu di self-istruzzioni Insegnante Parties in u gruppu minori. Parchì i zitelli in stu sèculu ziteddi gruppu calmu ancu, cumu pò organizatu iddi a fari quarchi cosa, a Spirimentu di, à usu novità educative, esplurà? In fatti, ùn hè micca solu pussibuli, ma bisogna! Dapoi sti zitelli - a nostra generazione mudernu. , Un cinquinu tecnichi di spirienza educazione educator abbuccari vi simpricimenti soldat falà u sviluppu di sti zitelli.

U travagliu hè assai impurtante per azzione novità pedagogica, à tena su cù li tempi in ordine per favurizà una generazione chì ritrova tuttu esigenze mudernu di a sucetà. In issu articulu, avemu prupostu un pianu scure di maestru Parties self-istruzzioni (2 gruppu ghjovani è più gruppu 1), rèndenu i pussibili forma di u travagliu è strutturatu. Ma u travagliu di u maestru - hè sopra à tuttu a creatività è fantasia. Hè impurtante di avvicina l 'attività fora di l' scatula, criativu - solu u travagliu di u maestru serà diffusion è ntirissanti di i ziteddi.