Standard maistru prufessiunale: scopi, scopi, pusizzioni chiavi

U maestru hè cunsideratu a èssiri na fiura chiavi in u prucessu di riforma 'aducazzioni. In stu fattu, si deve esse assai abili, apprupriati qualità persunale. U travagliu di oghje u maestru deve esse cchiù di regulamentu ghjurnata, lu cuntrollu tutali. Ma, ùn ci hè una certa forma di u maestru. Andemu lagnà si in tecnica.

L 'attinenza dû quistioni

S'arricorda, un prufessore deve mustrà a mubilità, una vuluntà di scambiamentu, a capacità à adattà a situazzioni non-mudellu, u rispunsèvule di fari dicisioni. Oghje, ci sò sempre e descrizzioni Cumberland impiegu, caratteristiche diploma chì spessu stifle francese l 'azzione di u maestru, i so furmalità pisava, regulamentu, e rispunsabilità cunnizzioni. Di sicuru, u esigenze di u mudellu di prufissiunali di u maestru ci vole scuntrà u spiritu di mudernità. À u listessu tempu si hannu a furmari un spaziu di a creazione è self-specialistu.

soprattuttu prublemi

realità d'oghje bisognu di piglià in contu niveddi di qualificazzioni specialistu. Piglià sti in contu, avemu pò sviluppà a lu megghiu mudellu prufessiunale. U maestru ùn pò di colpu, lintà tuttu u so sapè fà è sapè fà, spirienza è cambià u so accostu à i studienti trasferimentu a cunniscenza. Stu passaggiu deve esse purtatu fora falsi è in tappe. Altronde, ùn hè micca solu i livelli diploma di i prufessori, ma dinù i cundizioni in ch'elli u travagliu. Hè dinù vole à guardà sviluppà un mudellu prufessiunale. U maestru pò travaglià in scola urbanu o di u mondu; cumpusizioni di i studienti in i scola pò esse mono- o multi-etniche. Squale impurtanti hè l 'cum'ella di prugrammi avvisti à l' istitutu. In stu riguardu, hè necessaria a surghjenti di cumpunenti regiunale è a scola in u mudellu prufessiunale. U maestru ùn pò esse liatu da specifichi sola schema. Inchiri li cumpunenti di la scola e riggiunali abbisogna un amministratori approcciu, i prufessori, parenti, è cunsigli integrata tercani. Ci duvia esse intèndesi, accettatu è assicurati da aanimi. A brama di tuccà una cumprumissioni hè numinau in u prucessu di sviluppu, essai, è chì seguitanu matematiche. U puntu di partenza hè un vastu discussione di u prugettu. U prucessu di u tempu lìmitu, a cui ci vole à esse messi in mudellu prufessiunale locu. U maestru com'è un risultatu di Piglianu un strumentu effettiva di u baddu di strategii insignamentu in u mondu mudernu.

scopi

Perchè insegnanti bisognu di lingua standard maistru prufessiunale? In u primu postu, è hè statu dettu, u maestru riceve mètudu diffusion de intruduzioni in pràtica di prugrammi duttrina, presa in contu i cundizioni arricchisci cambià di vita. In agghiunta, lu mudellu di travagliu prufessiunali di u maestru - hè:

1. Strumentu di migliurà a qualità di u prucessu di e nesciri di lu sistema aducativu casanu à u livellu internaziunale.
2. cirtificatu specialista critère uggettivu.
3. I mezi di sceltu bastone in istituzioni pedagogica.
4. Raghjoni di u cuntrattu di favore, assicurannu specialista azioni è istitutu pedagogica.

novu cumpetenze

Professional insegnante-insignante hè pienu u mudellu:

1. U travagliu cù i zitelli ncignusu.
2. A duttrina di i lingua russa di sculari chì mamma ch'ellu ùn hè micca.
3. Pasturinu di attività di sottu u prugramma educazione cumpresu.
4. U travagliu cù i zitelli cù primariu developmental.
5. Azioni cun associa, desviación, sucialmenti studianti facili, u cumpurtamentu di unni ci sunnu grossi diviazzioni.

principi

standard maistru Professional (insegnante) ci vole:

1. Ùn s'otteni un menzu di rigidu regulamentu di u travagliu prufessiunale.
2. Conform à l 'esempiu di l' attività di prufessore.
3. Lingua fora di u bisognu di difende, ellu distracting da u spettaculu di duviri.
4. Incuragisce u laziu di circà di suluzzioni novi.
5. Accuntintari cù i rigulamenti e norme internaziunale.
6. Fiducia cu u manghjà di agenzie apprupriati è ministry chì micca u calculu di Pensioni, u calculu di seniority e accussì via.

caratteristica

norme Professional maestru di l 'aducazzioni applicàrisi, oltri a direzzione megliu di u maestru, hè cunsidaratu un documentu quadru. Si pripara fora i viveri basi si raportanu à insignamentu prufessiunale. U prugettu naziunale hè intigrà da elementi riggiunali, quali piglià in contu l 'demugrafica, features, sociu-culturale è altra di u territoriu. standard maistru prufessiunale di struzioni applicàrisi pò esse pienu di e rùbbriche riguardanti l 'specifics di cui sò avvista chì in u stabilimentu di prugrammi. U ducumentu ùn piglià in contu i particularità di u travagliu di i prufessori à tutti i livelli - elementari, media è liceu.

fattore impurtante

In u prucessu deve piglià in contu i particulari impurtanza di i sugetti cum'è matematica e lingua russa, u so diploma accontu ubligatorie. standard maistru Professional deve riflèttiri la struttura di l 'attivitati di l' maestru. In cunfurmità cù e realità oghjincu, hè pienu di una varietà di e cumpetenze, capaci à aiutà u maestru in risolviri prublemi. U mudellu guarda dumanni è à i parsunalità di u maestru.

Duminiu di applicazzioni e finalità

standard maistru Professional pò ièssiri usatu per:

1. Impiegu.
2. Cunnucennu appraisals.

L'ugettivi di i mudelli sò:

1. Vulintà di prufessiunali picciò qualificata, à influenzari u sviluppu di e amparera di u zitellu.
2. Eppuri karate a furmazione di u so altu spettaculu di u so funziunamentu.
3. Prumuzioni di u sintimentu di un specialistu in lu compitu di migliurà a qualità di u travagliu.
4. À assicurà u nicissariu cuscenza maestru di l 'esigenze di it.

insignamentu

Comu parti di u ghjocu certe esigenze mudellu di u baddu di u maestru di a so òpera. U specialista ci vole:

1. Purtà in / on. Insegnanti cun educazione alba è purtava fora e so attività in Parties è la scola elementari, hè necessaria à crià i cundizioni di studiu à l 'università di u mistieru.
2. Dimustrà a cunniscenza nant'à u sughjettu, è u prugramma.
3. À esse capaci di piglià e cunduce lezioni e li analizà.
4. metudi di a so e forme di sapè chì vai cavallieri attività di scola (ghjuvevule campu, spirimenti laburatoriu and so on.).
5. Dumandà avvicinamenti spiciali per esse integratu in u prucessu di tutti i zitelli.
6. Dà una griglia scopu di a cunniscenza studianti, cù i metudi di e forme di u cuntrollu differente.
7. Pussede cumpetenze TIC.

dimarchja pedagogica

Comu parti di stu travagliu, u maestru ci:

1. metudi di a so e forma di urganizzazzioni di spidizioni, garberà, corsi di lingua italiana.
2. Usu di i metudi museum pedagogy di allargamentu di la orizonti di i zitelli.
3. A sò forma è i metudi di travagliu educative, cù li in la scola e in attività extracurricular.
4. Effittivamenti cuurdinati u cumpurtamentu di i zitelli di sicurità.
5. À ghjocu n'avemu in u mutore di cuverni a scola.
6. À stabiliscia una prucedura chjaru di cumpurtamentu in a scola, a secunnu di l 'òrdini è rigulamenti la scola.
7. I classi établissement effettiva di scali i zitelli in u prucessu educazione è a furmazione, citannu a so attività cugnitiva.
8. Set scopi e scopi, prumove u sviluppu di i studienti, a priscinniri di a so origine, santacroce, capacità, cercanu chjassu educazione di i so stuvigli e rializazioni.
9. À esse in gradu di cuntattu cù i zitelli, ricanuscennu a so dignità, accittà e li capì.
10. Mudillari è creà evenimenti è situazzioni unni sviluppa emutivu valori sfera di u zitellu.
11. Identificà è azzione i sbocchi prufessiunali pedagogica di sfarenti tippi di attività di i zitelli (art, ghjochi, sports, furmazione, impiegu, etc.).
12. À creà in la scola è l '' altri gruppi (rùbbriche circunnaru) a cumunità di genitori, i prufessori, i studienti.
13. Pussede u so sforzi constructive di francese generale in u travagliu educative, purtà a famiglia di prucessu di u sviluppu di u zitellu.
14. Collaborate cù altri maestri è spertizie in risolviri i prublemi di u sviluppu spirituali è murali di i zitelli.
15. Analizà u situazione vera in i scola, à tene un 'atmusfera amichevuli.
16. A difenniri la dignità e onuri a la scola, aiutendu i zitelli chì si trova in una situazione difficiule.
17. Cuncretizà a tradizioni di a scola, facennu li una cuntribuzioni pusitivu.

u sviluppu

U maestru ci hannu:

1. Vuluntà di accittari i zitelli differente, a priscinniri di l 'occasioni educative, statu fisichi è mintali di u cumpurtamentu. U maestru deve esse installazione à aiutà tutti.
2. Capacità à identificà prublemi in a dimarchja di lufttemperatur i zitelli nantu à i carattaristichi di u so sviluppu.
3. Famusu intiraggieunu cù altre Specialists.
4. I mezi di purtà un aiutu urigine, cù i metudi duttrina.
5. Capacità di capisce u Specialists documenti (Lannilis discursu, Psychologe and so on.).
6. Abilità à crià prugrammi di sviluppu individuale.
7. tecnichi Special chì cuntribuisce à a porta di u travagliu di cui.
8. I mezi a pista, a dinamica.
9. I mezi a prutezzione di i zitelli chì ùn piglià l 'squatra.
10. A cunniscenza di i leghji generale di e manifestazione di individuale qualità è u sviluppu persunale, economic psiculoghjche, caratteristiche età di i studienti.
11. Capacità à aduprà avvicinamenti custumi, in i so pratichi (culturale, storica, developmental, attività).
12. A capacità à creà ambienti amparera psychologically asgiata è sicura, à purtà fora endurance di sfarente forme di viulenza.

Unu di l 'esigenze chiavi sustegnu dinù l' esistenza di a cunniscenza maestru circa la liggi di li rilazzioni a famiglia. Ci hà da permette à i azioni assassin più efficace cù parenti.